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PBL教学法在我校《危重病医学》初期教学中的研究

张瑶  谷明利  沈建军  邵忠玲  
【摘要】:目的:就PBL教学法在我校《危重病医学》初期教学中的应用进行研究。方法:就PBL教学法在我校《危重病医学》初期教学中的应用进行研究,实验组的教学方法采用PBL教学法,对照组的教学方法采用传统式教学法。结果:实验组学生的理论试卷考试成绩平均分为85.4分,而对照组学生的理论试卷考试成绩平均分为71.2分,两组学生在考试成绩方面具有较为明显的差异,存在着统计学意义(P0.05)。问卷调查结果也表明,实验组学生中有76.43%认为教学效果较佳或者有效,而对照组学生中只有50.11%认为教学效果较佳或者有效,两组学生在教学效果有效率方面具有较为明显的差异,存在着统计学意义(P0.05)。结论:PBL教学法在我校《危重病医学》初期教学中的应用效果较佳,得到了广大学生及教师的一致认可,值得推广应用。

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