--《》年论文

【摘要】：有效是课堂教学的生命。"双减"工作全面实施以后,初中语文教师应该充分利用现代技术,提高课堂教学的趣味性;利用合作探究,提高课堂教学的互动性;创设生活情境,提高课堂教学的拓展性;努力向课堂要质量,激发学生学习语文的兴趣,更好地实现学生语文核心素养的提升。

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中国期刊全文数据库

前20条

1	林妍;;聚焦寓言哲思训练批判性思维——以统编初中语文古代寓言为例[J];福建教育学院学报;2022年11期
2	程彩艳;;大单元视域下初中语文阅读教学实践研究——以统编教材七年级上册第六单元为例[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2022年12期
3	刘菊琴;;信息化课堂的建设路径研究——以人教版初中语文为例[J];中国新通信;2022年24期
4	段炼;;浅析教辅市场图书的出版——以初中语文阅读类图书为例[J];采写编;2021年12期
5	吴振华;;深度学习视域下初中语文课堂结尾目标的达成[J];教学与管理;2022年01期
6	李彩霞;;初中语文课程本体意蕴、困境及实践路向[J];教学与管理;2022年03期
7	石玉亮;;多媒体技术让初中语文课堂活力生机[J];中国新通信;2022年02期
8	;鸿雁领航悦读慧教——广东省清远市清新区申红燕初中语文名师工作室[J];中学语文教学;2022年01期
9	温敏;王恒波;;基于微课导学的初中语文差异课堂建构[J];语文建设;2022年05期
10	张龄元;;在初中语文议论文教学中发展学生的思辨性思维[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2022年04期
11	陈春芳;;智慧课堂背景下的初中语文阅读教学策略解析[J];数据;2021年03期
12	白佳鑫;王海萍;;情境式教学法在初中语文口语交际教学中的应用策略研究[J];赤峰学院学报(自然科学版);2022年04期
13	杨丹丹;;基于初中语文整本书阅读的几点研究[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2022年05期
14	满玉廷;;“双减”背景下初中语文阅读教学方法探究[J];科教导刊;2022年14期
15	刘敏敏;;基于双减政策下初中语文学科核心素养内涵探究与培养策略[J];数据;2022年07期
16	董琦;;“双减”背景下初中语文教师提升课堂教学能力的几点思考[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);2022年03期
17	戴小彬;;“双减”背景下的初中语文教师作业观[J];教学与管理;2022年25期
18	朱丽芳;;核心素养下初中语文分层教学管窥[J];华夏教师;2022年17期
19	郭涛;;浅析初中语文深度学习的内涵、特质与实现路径[J];开封文化艺术职业学院学报;2022年07期
20	赵振江;;初中语文课堂中多元化教学的开展[J];西部素质教育;2022年18期

中国重要会议论文全文数据库

前20条

1	迟丽丽;;初中语文情境教学应用实践分析[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（六）[C];2022年
2	狄彬;;语文主题学习的魅力——浅谈初中语文群文阅读教学策略[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（六）[C];2022年
3	丁文亮;;初中语文群文阅读教学现状和对策[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（六）[C];2022年
4	何绮雯;;多媒体教学背景下初中语文板书设计初探[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（六）[C];2022年
5	李海燕;;浅谈促进初中语文教师专业发展的有效教研[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（六）[C];2022年
6	李坤霖;;初中语文散文诗朗读教学策略探析[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（六）[C];2022年
7	苏小玲;;探讨初中语文古诗文教学中的传统文化教育[A];中小幼教师新时期第四届“教育教学与创新研究”论坛论文集（三）[C];2022年
8	卢靖;;核心素养视角下初中语文生本课堂的构建[A];广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长论坛论文选（二）[C];2022年
9	逄宗欣;;探究传统文化在初中语文阅读教学中的渗透[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（五）[C];2022年
10	孙倩倩;;初中语文朗读的重要性及教学策略探讨[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（五）[C];2022年
11	王沛;张翅飞;;初中语文整本书阅读教学的探索与思考[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（五）[C];2022年
12	辛戈;;试论初中语文学科读写结合教学探讨[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（五）[C];2022年
13	梁凤娟;;初中名著导读教学中任务驱动教学法的应用研究[A];《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十四辑[C];2022年
14	康永成;;刍议初中语文随笔教学如何有效培养学生读写习惯[A];《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十四辑[C];2022年
15	沈兵;;全媒体视域下初中语文阅读教学[A];《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十八辑[C];2022年
16	包颖婷;;基于“双减”背景的初中语文课堂有效教学策略探究[A];《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十九辑[C];2022年
17	陈麟麟;;初中语文课堂与信息技术的整合[A];对接京津——社会形态基础教育论文集[C];2022年
18	杜淑旗;;智慧学习环境下初中语文阅读教学策略研究[A];对接京津——社会形态基础教育论文集[C];2022年
19	于雷;;“互联网+教育”下的初中语文课堂教学探微[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（一）[C];2022年
20	喻思;;初中语文审辩式阅读教学中的思维培养策略[A];对接京津——社会形态基础教育论文集[C];2022年

中国博士学位论文全文数据库

前2条

1	刘雪莹;初中语文学习能力测试研究[D];北京语言大学;2009年
2	韩爽;以教师专业发展为指向的名师工作室运行研究[D];东北师范大学;2015年

中国硕士学位论文全文数据库

前20条

1	杨玉媛;初中语文朗读教学设计与实施策略研究[D];济南大学;2021年
2	周诗晶;2020年疫情期间初中语文线上教学调研报告[D];湖南大学;2021年
3	李佳;初中语文摘抄本的使用策略研究[D];河南师范大学;2021年
4	黄伊娴;初中语文教师小说文本解读的误区及对策研究[D];广西师范大学;2022年
5	翁吴晶;慈溪地方文化资源在初中语文课程教学中的开发与利用研究[D];杭州师范大学;2021年
6	刘珊珊;初中语文教师评价素养现状及其优化策略研究[D];聊城大学;2021年
7	王洁;深度教学理念下的初中语文阅读教学的实践研究[D];江苏师范大学;2020年
8	王笋笋;初中语文课堂小组合作学习的调查研究[D];江苏师范大学;2020年
9	陈佳何;部编版初中语文山水田园诗教学课例研究[D];江苏师范大学;2020年
10	柴海莲;新中国初中语文课程内容政策变迁及启示[D];山西师范大学;2021年
11	李雨晴;初中语文阅读教学有效追问策略研究[D];合肥师范学院;2022年
12	吴冰;初中语文小说拓展式教学研究[D];闽南师范大学;2022年
13	张璨;部编本初中语文“名著导读”教学研究[D];扬州大学;2019年
14	钱欣宇;初中语文教师专业发展现状的调查研究[D];阜阳师范大学;2021年
15	梁懿;初中语文课堂应用优秀蒙学内容宣传社会主义核心价值观的实践研究[D];西南大学;2021年
16	姜玉;思维导图在初中语文名著导读中的运用研究[D];西南大学;2021年
17	田豆;初中语文学困生学习效能原因分析及对策研究[D];青海师范大学;2020年
18	马晓俊;论课本剧在初中语文叙事文教学中的应用[D];西南大学;2020年
19	李珊;初中语文教师对统编教材的适应性研究[D];西南大学;2020年
20	刘长虹;初中语文教师课堂倾听艺术研究[D];扬州大学;2020年

中国重要报纸全文数据库

前20条

1	山东省枣庄市市中区齐村镇中学于宁;核心素养下优化初中语文课堂教学的思考[N];科学导报;2021年
2	兰州东方学校车彩霞;基于新媒体下的初中语文网络教学应用思考[N];山西科技报;2022年
3	梁海红山西省介休市第三中学校;初中语文分层教学策略研究[N];科学导报;2022年
4	贵州省黎平县洪州镇初级中学吴尉;初中语文互动式教学模式的构建[N];科学导报;2022年
5	山西省长治高新区火炬中学张红梅;初中语文课堂教学应注重实效[N];山西青年报;2018年
6	本报通讯员顾美娜;比分数更重要的是什么[N];江苏教育报;2017年
7	杨淑霞河南省长垣县蒲西初级中学;浅谈新课标下的初中语文课堂[N];科学导报;2016年
8	记者吕瑜洁实习生魏金金;初中语文教育不搞题海战术[N];绍兴日报;2007年
9	山东单县尊成学校徐翠英;初中语文高效课堂教学的创设[N];科学导报;2022年
10	四川省资阳市乐至县中天镇中天九义校陈建军;探究初中语文阅读教学的有效策略[N];科学导报;2021年
11	本报记者许沁;500多本学生日记打开心灵“秘密花园”[N];解放日报;2020年
12	潘进实贵州省榕江县第五初级中学;初中语文学生思维能力培养策略[N];科学导报;2022年
13	刘巧梅耀州区教育体育局;初中语文赏析式教学法初探[N];铜川日报;2010年
14	罗超群记者曹友春;用真情陪伴学生成长[N];赣南日报;2019年
15	特约评论员万和;机会总是留给有准备的人[N];西江日报;2019年
16	山西省长治市平顺一中张红媚;论初中语文教师在课堂教学中的提问艺术[N];学知报;2010年
17	河南省南阳市第三中学校教师张丰先;一段忘年交[N];语言文字报;2022年
18	山东单县胜利路实验学校安桂莲;浅议初中语文的微写作训练[N];科学导报;2022年
19	本报记者张雯婧;线上教学多措并举不打折扣[N];天津日报;2022年
20	本报记者朱振岳　通讯员孟昌姚丽娟;教师观摩学名师取“真经”[N];中国教育报;2010年

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