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巧妙设问,初中英语阅读教学德育渗透的催化剂

陆红亚  
【摘要】:初中英语阅读教材富含德育素材,是实施育德育人的有效载体。但审视现实的阅读教学,普遍存在着德育渗透形式化、浅层化、标签化等现象,无法真正实现"育人"功能。本文笔者结合课例,通过创设读前、读中、读后问题,搭建脚手架,引导学生与生活、自我、文本等进行多向"对话",助力学生深层感悟,产生情感共鸣,让德育自然发生。

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