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医学院校“精神病学”课程思政改革教学效果评价

陈元生  翁赛峥  
【摘要】:在精神病学课程中开展课程思政,评估对教学的影响。将学生自愿原则分为传统教学和课程思政教学2组,分别完成课程学习,课程结束后并通过问卷方式采集学生反馈,对学科兴趣,教学满意度和教学效果等方面进行评价;同时通过比较两组学习成绩评价教学效果。精神病学课程思政能增加学生对精神病学的学科兴趣,提升精神卫生心理健康知识水平,不影响专业课的教学满意度和教学效果,有利于学生自身素质的提高,是有利于课程的建设与发展的。

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