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网络环境下新课程标准作文教学整合课例分析

袁烈  冯秀卫  
【摘要】:传统作文教学往往是教师给学生布置写作的题目或者材料,然后提出若干写作要求,虽然学生也会有不少佳作,但是与网络引导下的随笔等写作形式相比较,佳作的质量与数量明显不占优势。网络作文能激发学生写作的热情,当然是与其宽泛的写作空间有密切的关系,可以在网络环境下为学生设置一个写作情境,使学生能够自由选择写自己所喜与所想,让学生能有所体验、有所创造。

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