探究式学习在美术多媒体课程中的实践
【摘要】:随着多媒体教学在美术课堂中的应用,他所呈现出的优越性也越来越明显。如信息量大,卓越的音画效果,多维的传达公式都是传统教育课堂所不能比拟的。但是如果只在课堂的操作手段上改变而在教学的理念上不进行革新,那么多媒体教学的特点也就不能得到深化。一教师、学生、课件三者的相应角色1教师美术教学的促进者和引导者2学生体验者与参与者3课件教学的辅助手段二如何进行探究式学习1创设情景,使学生想探究2改革模式,使学生能探究
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