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基于“双元制”教育技术职业技能培养的探索

于素云  
【摘要】:教育技术职业技能已成为检测教育技术学本科专业办学质量的一个关键性指标。为了培养高质量的教育技术人才,为了提高毕业生的就业率与质量,本文根据高校教育技术学专业本科生的职业技能现状与社会对人才的需求,提出了一种强化学生实践技能的培养途径。即以设置“教育技术职业技能实践”课程为依托,实行“双元制”(职业技能指导教师为高校专业教师与实践学校教师)的教育技术职业技能培养模式,以促进教学改革,使学生的职业技能有较大幅度的提升。

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