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RESEARCH INTO EFFECTS OF FOSTERING METACOGNITION AWARENESS UPON THE LISTENING COMPREHENSION

吕芳  
【摘要】:本文试图通过培养理工科大学生的元认知意识以探索提高学习者元认知意识的途径以及元认知意识的提高与其听力效率的关系。笔者在培养元认知意识时采用了包含三个步骤的创新方法。研究结果表明,基于合适的指导和学习者的各自练习, 学习者的元认知意识可以得到提高;并且,元认知意识的提高可以相应地提高听力效率

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