上海大学大学英语自主学习模式调查分析

【摘要】：本文选取了上海大学七种大学英语教学模式中的三种------基础教学强化班、多媒体教学班和快乐英语,从教学大纲、教学目的与要求、教学活动与手段、教学环境等着手,对三者进行了横向与纵向的比较,并借助真实的实验数据与问卷调查剖析了不同模式的优势与不足。尽管三种模式都是以培养学生的自主学习能力为最终的教学目标,但其所采用的不同的教学手段、教学环境及测试方式等带来的教学效果也不尽相同。文章最后提出了今后在培养学生自主学习能力方面值得思考的几个问题,如教材的选取与配套、如何处理学习者个性差异、教师在自主学习中应发挥的作用、学习策略的培养等方面。