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高职学生技能人力资本生成与何以可能——对武汉地区3所高职院校的调查

张智敏  唐昌海  周培明  
【摘要】:本项研究,将高职学生技能人力资本分为一般技能人力资本和由特定专业教育所形成的技能资本。通过调查发现,目前高职学生专业技能人力资本的认知水平参差不齐,存在"极端"现象。从学生对已生成的技能人力资本评估中发现,高职学生对自身已具有的技能人力资本评估较低,并希望提高具有专业特征的"专业技术能力"和"实际操作能力"。通过建立多元回归模型分析发现,影响学生技能人力资本的关键因素是"课程设置"、"技能考试效度";"培养模式"对学生的技能结构形成有重要影响;"就业技能认知"、"实践性学习"也是影响技能人力资本形成的不可忽视的因素。研究认为,为了提高高职学生的技能人力资本存量和优化其结构,必须重视"培养模式"的完善,指出高度重视课程改革和考试效度的研究,将是高职教育走出发展"瓶颈"的重要途径。

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