【摘要】：本文以我国1994-2008年期间公开发表的学校效能相关的论文为研究样本,采用内容分析的方法,从时间分布、发表刊物分布、作者单位、研究类型、研究主题和研究方法六个方面进行了分析。统计结果显示我国的学校效能研究有如下的特点:研究成果日益丰富、质量有待提高、实证研究少、理论基础不牢固、整个研究领域还处于起步阶段。期望本研究对学校效能领域未来的发展有一定的参考价值。