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高中数学《排列组合》学习中巧妙利用一题多解提高学习效果

张小玲  
【摘要】:高中数学无论是在理解难度上还是在解题耗时上,都呈现出了显著的增加,高中数学教师应该注重对于学生解题思维和理解能力的培养,而不是仅重视学生对于数学问题答案的填写。在学习人教版高中数学《排列组合》时,数学教师可以创新自身的教学方式,打破原有沉闷枯燥的单一输出型的课堂教学方式,采用一题多解的教学形式帮助学生掌握解题技巧和做题思维,既增加了数学课堂教学的趣味性,也对学生智力的开发和思维的拓展都有极大的帮助。丰富数学教学方式,使得学生能够更加独立思考相关数学问题,为他们今后自主学习培养了良好的习惯。

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