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初中英语小班化教学的有效模式探讨

吉日木呷  
【摘要】:本文结合初中英语小班化课堂的听说读的设计,就如何运用教学策略来提高课堂效率提出了一些行之有效的方法。听说读相辅相成,与之相关的教学策略也环环相扣。听的策略上运用了由简到繁的模式,尊重学生的特点,内容来自教材,简单于教材,并取得了不错的成绩;说的策略运用了改编和信息的简化处理,使教学活动的可操作性大大增强,并快速提高课堂效率;读的策略强调了程序化,这样的阅读模式有助于学生正确的阅读习惯的形成,有利于后期的课堂阅读教学的顺利开展。各种策略的设计和实施,都要兼顾听说读,只有立体化运用才能使课堂效率最大化。

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