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发挥言语在小学教学中的作用

唐浪花  
【摘要】:正仅就小学文科教师来说,要想使懵懂的、活泼好动的或一知半解的孩童少年真正愿听愿学,不努力发挥语言在教学中的"魔力"恐怕难以奏效。这种魔力,就是指教师能恰到好处地运用生动的语言,磁铁般吸引、诱导学生在不知不觉中对教学内容产生浓厚的兴趣,从而进入积极思考,努力探求的学习状态,并能在教师的有效引导下"自求得之",有所收益。本文拟从语言设计的三个具体方法上谈一谈教师如何使自己的教学语言具有魔力的问题,以及抛砖引玉。

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