小学拼音教学初探

【摘要】：正接受拼音教学的主体是六、七岁的孩子。这一时期的儿童理解能力差,他们更善于记忆形象、生动、具体的材料,心理上趋向于情趣和童真,更乐于在轻松、愉悦的氛围中学习。因此,我在教学中根据学生的年龄特征,采用灵活多样的教学方法,变枯燥为生动,变生动为具体,把枯燥的拼音教学变得充满趣味和童真,让学生在轻松、愉悦的情境中学习拼音,鼓励学生在生活中喜于用拼音表达所见、所闻、所想,从而达到《课标》对拼音教学的要求。

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3	蒋丽萍;;让“趣”溢满整个课堂——浅谈一堂拼音总复习课的教学设计[J];成才之路;2007年09期
4	史春妍;;“两音相连”究竟要怎样才能“猛一碰”[J];江苏教育研究;2009年17期
5	王向华;;武术文化术语的翻译与本土化途径[J];时代文学(双月上半月);2009年05期
6	吴玲;;不爱学拼音的宝宝[J];幼儿教育;2010年Z4期
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11	金晓;;走出全英教学的误区[J];时代教育(教育教学版);2008年05期
12	杨凤学;辛子;;yuan的烦恼[J];小学生必读(低年级版);2008年12期
13	八月长安;盛凯;;一年级的天空[J];意林(少年版);2010年21期
14	;宝宝学拼音[J];好家长;2011年12期
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16	长千;;《形体相同·音义各异》拼音有错[J];小学教学研究;1986年10期
17	岳菲;我的爸爸[J];小学生时空;2002年08期
18	沈美娟;;拼音游戏教学法的设计思路[J];教学月刊(小学版);2002年01期
19	舒可心;我恨不得嫁给书[J];新作文;2003年25期
20	易莺莉;王昕;;拼音树王国的故事 (五)整体认读音节[J];新语文学习(小学低年级版);2006年Z1期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	陈小荔;;香港小学一年级拼音识字方法初探(提纲)[A];语文现代化论丛（第八辑）[C];2008年
2	李军杰;;信息化带调拼音在汉语母语学习中的应用[A];中国中文信息学会汉字编码专业委员会第九届年会暨学术研讨会论文集[C];2011年
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6	张宏雷;;从云南沱茶商标争议论拼音商标的利弊[A];2009中华全国律师协会知识产权专业委员会年会暨中国律师知识产权高层论坛论文集（上）[C];2009年
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8	;本书编委会[A];中国生物多样性保护与研究进展——第五届全国生物多样性保护与持续利用研讨会论文集[C];2002年
9	黄大城;;三画识字法[A];2009年中国索引学会年会暨学术研讨会论文集[C];2009年
10	范显镔;;汉语编码文字的定义、特点和用途[A];中国中文信息学会汉字编码专业委员会第九届年会暨学术研讨会论文集[C];2011年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	文娟;统计语言模型的研究与应用[D];北京邮电大学;2010年
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中国硕士学位论文全文数据库

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4	田英;趣学拼音其乐融融[N];黔西南日报;2010年
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7	本报特约记者张雪朗朗;电脑输入软件的汉字变迁图[N];电脑报;2009年
8	北师大实验小学王崇娥;快乐游戏学拼音[N];中国教育报;2002年
9	蔡若愚;还有什么能历久弥坚？[N];中国经济导报;2009年
10	曹春华;哇!“牛”词“酷”[N];中国电脑教育报;2009年

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