谈培养学生探究性自主学习的途径

【摘要】：正探究性自主学习对培养学生自主学习能力、创新能力,起着重要作用。探究性自主学习能激发学生的创新能力。培养学生探究性自主学习的途径有:一、营造自主探究的课堂氛围,吸引学生主动参与创设新颖的问题情境,能激发学生的探究兴趣。《听潮》实际是作者谛听心灵的潮音,是课文的难点。课堂上,我先播放海潮的录音片断,学生用心去听潮水奔腾、冲击的声音并想象"潮来潮去"的景象。在感受"海怒"时,我播放配乐情景朗诵,让学生圈出描写潮音、情态、动作和"我"与"妻"各自心情的句子。学生基本能感受潮音"怒吼",情态"愤怒";动作"扑";"妻"的"害怕";

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前20条

1	赵新峰;;浅谈指导自学[J];学苑教育;2010年21期
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3	吴芳,陆玖玲,周瑛;“读·注·品”自主学习模式思考与实验[J];小学语文教学;2000年05期
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前10条

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中国博士学位论文全文数据库

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6	杨淑芝;在生物教学中开展自主学习的实践探索[D];东北师范大学;2003年
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前10条

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7	周峰何文华;自主学习是一种被引导的创造[N];中国教师报;2006年
8	河南公安高等专科学校王素珍;自主学习为外语教学搭建创新平台[N];光明日报;2008年
9	蔡明;剖析：网络环境中的自主学习[N];中国教育资讯报;2002年
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