高中历史教学分级设问之我见
【摘要】:正在目前课程改革的背景下,课程观取代了教材观。以前强调的是教材观,即依纲靠本,新课改强调的是课程观,教材是最重要的学习资源,但不是唯一的资源。考查内容应立足于历史课程内容,而不应该局限于历史教科书的内容。因此,近年高考试题就动用各种课程资源来命题,大量运用新材料,设置新情境训练,考查学生思维能力。学生的思维水平应随年龄和学历的增长而逐步提高,思维能力不可能一蹴而就。不仅不同年级之间学生的思维水平有差异,即使是同一年级的不同学生之间的思维水平也有差异。为了测定学生的思维发展水准,提
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