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提高学业不良学生的教学策略

彭光福  
【摘要】:正随着课程改革的不断深入,教育教学工作目标确定为为了全体学生的全面发展。但在实际教学中,学生存在着个体差异,要使学生都得到全面发展,对教育工作者来说是一个严峻的挑战。特别是农村教学,许多教师更是茫然不知所措。作为一名在乡村任教多年的我同样能够适应新课程改革发展要求,由此浅谈我的教学策略。一、分析影响学业不良学生的因素

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