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浅论实施课堂研究性学习的几个突破口

王春英  
【摘要】:正元好问《论诗》有云:"鸳鸯绣出从教看,莫把金针度与人"。这分明是"授人以鱼",而不是"授人以渔"。语文教学自然要反其道而行之,要把"金针度与人"。一位著名的教育家曾说过,当你能用十几种不同的语调说"你过来"这样一句普通的话时,你的教学就达到了一种很高的境界。可见,教师工作的重心应为帮助学生完成由"学会"到"会学"的转轨,给学生以"点金术",授学生以

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