汽车专业模块式课程体系构建思路
【摘要】:正一、引言我国汽车维修专业的技工教育长期采用学科课程体系教学,这种教学体系根据汽车维修专业各学科的基础性、系统性、完整性、循序渐进地进行教学。尽管这一体系考虑了学习者在学习过程中认知的心理顺序,即由浅人深、由易到难、由表及里的情况,及在教学中方便管理及节省财力等因素,但课程内容却是根据结构庞大且逻辑严密的学科顺序编排的。这对学生来说,虽然学到的知识体系是完整的,但
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|