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我国体育素养研究现状与发展——基于CiteSpace可视化分析

张钦枝  沈鹤军  
【摘要】:目的:自2016年《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》发布,"体育素养"由理论层面转向指导我国体育教育实践工作,体育素养再次成为研究热点,相关研究文章发表量井喷式涌现。全面梳理体育素养研究成果,对于提升理论研究的实践指导和借鉴价值,推进体育素养实践工作落实意义重大。方法:以"体育素养"为主题,于中国知网数据库检索出2354篇中文学术期刊,使用文献计量可视化分析citespace软件,基于筛选的文献为研究对象,对我国体育素养的研究文献进行发表时间特征、发文机构、发文作者、关键词共现(及突现和时区等)等可视化分析,整理、归纳我国体育素养研究自开展至今近30年研究进程及研究热点、前沿课题等发展现状和趋势,把握现阶段我国体育素养研究的整体脉络,期望为后续体育素养研究提供参考和借鉴、指明方向。结果:(1)检索比较发现,我国体育素养相关文章最早发表的是张承云和杨新泰学者《加强体育教育增强学生体质——浅谈中医系学生所必备的体育素养》一文;(2)时间分布上,我国体育素养研究发展趋势先缓慢后迅猛增长,先后经历了萌芽阶段-缓慢曲折发展阶段-阶段,近5年呈直线上升趋势;(3)研究力量方面,赵富学、程传银、姜勇、李加前等学者更具影响力,体育类高校是体育素养研究的主力机构,体育素养领域具有突出贡献的作者和机构,仅形成个别稳定的研究团队,机构合作网络显示未见彼此间交流合作,要加强机构间整体的学术资源互置;(4)主题词和热点方面,体育教师、体育教学和信息素养、终身体育、素质教育、对策是体育素养研究持续时间较长的研究重点,目前及后续体育素养研究趋势主要是体育核心素养、中小学体育方面;(5)研究内容也从体育素养内涵界定到体育素养促进及评价方法,对体育素养的研究从单纯的概念、现状调查过渡到培养方式再到建构评价指标研究等方面;建议:(1)加强国内研究学者、团体合作,集体攻关;(2)因地制宜构建我国体育素养测评体系;(3)针对不同人群开辟体育素养测评与发展路径;(4)优先制定发展体育教师群体体育素养测评与发展,引领学生等其他群体体育素养发展。

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