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刍议应用SOLO分类评价理论开发高中生物教材的策略

许俊  
【摘要】:SOLO分类评价理论是一种以等级描述为基本特征的质性评价理论,其将可观察到的学习结果分成五种层次:前结构层次、单点结构层次、多点结构层次、关联结构层次和拓展抽象结构层次,从而指引教师关注学生的学习及认知发展。本文旨在应用SOLO分类评价理论,对高中生物教材开发提出自己的思考和建议,对教师的教学实践有一定的参考价值。

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