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爱在儿童:“原色”课程的结构化追求——基于爱的教育的学校课程顶层设计与实施

闫勤  
【摘要】:正课程——在拉丁语中是"跑道"的意思,有其必要的形态、场域、方向和规则。既可以是"用来跑"的道路,也可以是"跑出来"的道路。前者更强调这是一种载体和平台,而后者则更强调课程的实践性。"爱"和"儿童"是我们南师附小课程规划、推进和实施的两个主题词,这是对南师附小"爱的教育"和斯霞老师"童心母爱"教育思想的坚守与发展。原色课程是我们目前对学校课程的一种隐喻,所谓"结构化追求"就是我们试图通过寻找——让课程扎根于一个丰厚的土壤,同时有一个课程体系的顶层设计和建构,并最终引领课程整体实践。

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