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让学生“学”起来 让课堂“活”起来

沈平  
【摘要】:把学生的“学”简单地用生吞活剥的死记硬背去代替,认为概念、法则、公式乃至某一解题思路记住了,便是掌握了知识,这在教学当中屡见不鲜,殊不知真正的思维价值以及学生能力的培养往往都隐含在形成结论的过程之中。让学生经历学习过程,是需要通过教师的精心设计,是把教师的“教”反映在如何引导学生“学”的一个优化流程。在对课堂教学的思考与实践中,我认为可以从课堂教学的五个环节去精心设计,来引导学生的“学”,让学生“学”起来,让课堂“活”起来。

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