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“新课程教学方式有效性”的辩证思考与实践

陈亚敏  华清  
【摘要】:新课程教学方式是一种理念的更新,它并不否定传统的教学方式,而是针对传统的教学方式中教师决定一切,包办过多,学生处于被动的接受和应付状态的弊端而提出的。提倡“探究学习”、“合作学习”等并非否定矛盾的另一方面。因此,在新课程深入实施的今天,我们需要辩证的来对待各种教学方式,研究教学方式的辨证性最终是为了选择有效的教学方式,不管是传统的还是现代的,只有“有效”的才是有价值的。

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