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诗意地言说课程行动研究——初探行动研究话语的表述

严霞  
【摘要】:在“课程改革”“行动研究”成为公共话题的今天,关于教育思想和行动研究的话语也已陷入了困境:如何准确地言说课程行动?怎样精深而又通俗地言说教育思想?我们提出:行动研究的话语方式应该诗意化。所谓“诗意化”,是指找准话语主体的自主独立位置,因时因事地选择话语方式,解构传统的实证式的话语,建构多元的话语样态,形成富有个性而又动态开放的话语系统,从而走向自觉的教育话语。

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