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小学生课外阅读行为的调查与实践探索

黄雨华  
【摘要】:吕淑相先生说:“得之于老师课堂上讲的与课外阅读的大概是三七开。”可见,语文教学效果真正的源泉是课外阅读,它不仅是语文课外活动的主要内容之一,更是课内阅读的补充和延伸,它对于开阔学生视野,发展学生智力,提高学生素质具有极为重要作用。培养学生良好的课外阅读行为尝试的策略有:激发兴趣,培养习惯;营造氛围,促进阅读;指导方法,优化阅读;读说写结合,养成习惯。

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