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沿着经典的河流 引领孩子的心灵

高玉华  
【摘要】:把诵读经典诗文,诵读千古美文融于新课程的改革中,传承祖国博大精深的文化精髓。我们的实验一开始沿用了《儿童中国文化导读》课本,在孩子还不具备理解力的时候,要求孩子不求甚解,随着实验的深入,我们根据学生年龄特点,以及阅读能力组织人员编写校本教材,并要求学生能入情入境地诵读。五年的实验成效显著。

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