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沟通,从“心”开始——从心理日记谈学生存在的心理偏差及纠正

史瑜琳  秦洁  
【摘要】:正儿童的健康心理是他们健康成长的基础,是他们学习科学知识的保证。心理教育工作的最大障碍就是无法深入与学生的内心世界,与他们实现零距离的沟通,预防和矫正学生的各种心理偏差。同时,发生心理偏差的学生,如果不给他们一个宣泄的渠道,可能会产生更为严重的心理问题。

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