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教学预设与课堂生成之我见

张晓东  
【摘要】:新课程标准强调培养学生的探究能力,这是很有前瞻性的理念。要实现这一要求,就必须改革目前传统的教学预设。因为在传统的预设下学生只是顺着教师思路前进的演员,无法培养出探究能力。只有重视目标,淡化过程才能将解决问题的主动权交还给学生,才能培养学生主动探究问题和解决问题的能力。因此我们需要协调好预设与生成的关系,尽可能实现预设与生成的最大统一。此外,作为教师,要对课堂生成有准确而客观的评价,切不可唯生成是求,贻害学生。

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