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无锡市滨湖区小学英语词汇学习策略的调查及分析

叶娟  
【摘要】:词汇是语言的建筑材料,人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。离开词汇,语言就没有什么实际意义。正如语言学家D.A.Wilkins所说:“Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing can be converyed.”(没有语法,能表达的内容很少;没有词汇,则什么都表达不了.) 对于外语学习者来说,掌握所学语言的词汇,是提高外语水平的一个重要方面。而2003 年教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》要求学生在小学阶段掌握600~700个单词,这对小学老师及学生都是一个严峻的挑战,毕竟在全国范围内开设英语课至今才5年。基于以上原因,本文旨在了解在新课改的大潮中, 无锡市滨湖区的小学生在英语词汇学习方面的基本情况,分析存在的问题并对当前的英语词汇教学实践提出相应的建议。

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