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问题:英语教学研究的地平线

钱希洁  
【摘要】:“问题”往往是思考的起点,能勾起教师思考的兴趣。教学是一个动态的、复杂的过程,其中隐含着许许多多、各种各样的教学问题。这里所言及的“问题”不仅仅是指对失误的判断,在更多意义上,它同时还指那些隐含在其中的值得探讨的实践片段。特别在新课程教学中,新旧观念的摩擦与碰撞,更多新的教学问题应运而生。在日常化的教学里,问题,有时让教师困惑,有时让教师为难,有时让教师迷失,有时,甚至让有些老师放弃……;然而,面对这些疑难问题,若是我们能够在教学实践中及时捕捉,将它们列为与日常教学工作并驾齐驱的研究课题,进行思考、分析、尝试和体验,并通过更为深入的反思和总结,那么,这些问题就是生长点,必将成为我们在基础教育阶段进行教学研究的地平线。

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