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新课改下的农村中小学教师专业持续发展研究

陆京秀  
【摘要】:新课程改革对教师的素质提出了更高的要求,要求教师是个德才兼备的人,并具备开拓创新的能力和终身学习的理念。在我国, 很多农村中小学教师由于信息闭塞,视野狭窄,观念落后,知识陈旧, 在基础教育课程改革过程中显得力不从心,难以适应全面实施素质教育的需要。笔者认为造成此种现象的原因主要在于职称评聘制度尚不完善,部分地区把量化的教育教学业绩作为评价教师的唯一标准,以及学校经费的不足等。如何提高我国广大农村中小学教师的专业化素质?本文结合自己在教师进修学校进行教师培训工作的实践,从建立并完善教育行政部门的政策法规、构建学习化校园环境和发挥教师的主体作用三方面试论促进农村教师专业可持续发展的对策。

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