浅谈新课标下课程整合的策略

【摘要】：随着我国基础教育新一轮课程改革的深入推进,国家、地方和校本三级课程框架的建立,新课程标准的实施日益成为重要的问题凸显出来。教师是新课程标准实施的直接责任人,如何整合与优化各级课程, 创造性地实施新课标呢?本文拟对此作一探讨。课程整合具有重本与开放、过程与动态、传承与创新、适切与多元、复杂与充盈等特征。课程整合的途径与方式有嵌入式、延伸式、缝合式、涨落式和重组式等。课程整合的优化与价值在于:确立“教师是课程建设者”的观念、提高教师的课程素养、建立教师参与课程建设的机制、争取课程整合的环境支持、开创课程实施中的整合策略。