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小学美术课堂教学中两种极端现象的对策

蒋征宇  
【摘要】:美术新教材贯穿“双基”和文化两条主干线,让美术走进生活, 让生活走进美术,尤其是教材内容贴近学生的生活,极大地激发了学生的学习兴趣。但纵观小学美术新教材几年来的推行实施,或多或少地存在着由一个极端偏向另一个极端的现象,导致美术课堂教学出现了这样那样的问题,引起了我们的思考。

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