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让学生主动地“听” 自觉地“动”——谈提高小学语文课堂教学有效性的几点做法

陆慧  
【摘要】:本文主要从教师和学生的角度,探讨了如何提高小学语文课堂教学的有效性问题,在学习领会语文新《标准》的基础上,反思自己语文课堂教学现状,对提高小学语文课堂教学的有效性尝试了以下几方面的改进:“主体凸现”“阅读感悟”“教师引导”“课前备课”“教法设计”“教师表情”“教学语言”“教学用具”。

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