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走进新课程,探究生活中的化学 自来水·海带·碘盐

杨军  
【摘要】:正 一、教材分析以自来水除氯、海带中碘的存在形式和加碘盐的鉴定作为载体,进一步认知自来水和氯水的成分和性质、认知碘单质的特性、初步将氧化还原理论应用于碘离子和碘酸根离子的鉴别。食用加碘盐是我国消灭碘缺乏病的重要举措,认知海带中碘的存在形式和加碘盐的鉴别是富有现实意义的课题。以“探究教学”作为教学的基本模式,通过师生发现问题、提出问题(课题),进行理论探究和实验探究,最后获得知识和结论,从而解决问题(课题),

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