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数学教师要善于“调情”和“激趣”——浅谈培养学生学习动机的几点策略

陈霞  
【摘要】:1、巧设疑问,激发学生学习或探索新知识的兴趣,营造良好的求知氛围。2、多采用一题多变或多题一解的方式,刺激学生积极思考。利于揭示问题的本质规律。培养学生思维的深刻性,深化学生学习的动机和注意的持久性。3、通过形象教学调节学生的兴趣,同时也使得抽象与形象,特殊和一般之间易架起一道桥梁,加强对数学学习的兴趣。4、利用一切可以让学生自主探索的机会或创设一些相应情景,让学生自己动手动脑解决问题,以期真正达到学习数学和培养思维的目的。

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