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课堂教学中对后进生的心理关照

吴雪芬  
【摘要】:正 课堂是培养学生良好心理素质的主阵地,在教学实践中抓住时机,灵活方法,科学渗透心理健康教育,已成为广大一线教师的共识。尤其是自新课程标准实施以来,“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式在数学课堂中奕奕生辉。但你是否注意到还有一个特殊群体——后进生在课堂上的表现呢?只要我们留心观察一下就会发现,那些后进生有的瞪着眼当听众;有的无动于衷,冷漠得像个局外人;有的甚至趁机做小动作、开小差。为什么出现这种现象呢?该如何应对呢?针对这些

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