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新工科背景下工程伦理课程思政的情景教学质量提升研究

梁娜  陈光宇  税发萍  薛凤  
【摘要】:"新工科"建设为工程教育改革带来了巨大的机遇。依据"新工科+课程思政"建设提出的新要求,借鉴国内外案例情景教学的成功经验,采用OBE理念+PDCA环,将情景教学融入工程伦理案例教学全过程中,以学生参与为中心,以高质量培养为导向,以期实现"意识-规范-能力"三位一体的课程目标以及德才兼备的科技人才培养目标。

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