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小学数学教师数学素质提升途径研究

陈秀清  黄海鸥  吴碧海  陈恩  廖燕  
【摘要】:正一、课题研究背景随着新课改的不断深入,学界对学生的数学素养给予了较高的关注,有学者指出"基础教育数学课程的基本目标就是要提高学生的数学素养"。学生要想得到必备的且较高的数学素养,教师起着关键性的作用,也就是说教师自身要拥有更高水平的数学素养。显而易见,随着新课程标准的拟定与不断深入实施,数学教师面临着挑战。职前小学数学教师即将踏上工作岗位,他们是否拥有了足够的数学素养?这个问题

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