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初中数学概念教学策略及教学设计分析

钟庆  张小青  康金林  
【摘要】:正一、研究的背景新课程标准提出:"使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。"解读新课程标准后,发现新课程标准对数学教学提出了更全面的要求,对学生的培养在知识、能力、情感、态度、价值观等方面也作了具体要求。数学概念教学是数学教学的重要组成部分,如何在概念教学中完成这些要求是每一个教师

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