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高中英语阅读教学设计中思维导图的应用分析

文建光  
【摘要】:正一、研究背景根据阅读相关文献及实践观察发现,在中国应试教育的压力下,教师在阅读课上普遍直接拿着导学案,将其当作教案,以完成导学案设置的重点词汇、语法及阅读理解题等作为阅读教学的目的,这种"满堂灌"的教学模式,很难提起学生的阅读学习兴趣。阅读教学是当今中学英语教育领域极其重要的一项内容,学生英语阅读能力的高低则直接关系到英语交流和英语成绩,而英语教师的教学设计在阅读课堂中的实施对教学质量起着关键性的作用。现阶段,中学教师在阅读教学设计方面存在不足,具体表现为不重视教学设

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