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新时期教师教学实践感的优化策略研究

张晓冰  王张育  杨爱兰  何伟  李九明  
【摘要】:正一、课题的提出传统课堂教学普遍存在教师的教与学生的学脱钩,从而导致效率极低甚至是零效率的教学的现象。有专家调查目前中小学教师的无效劳动大约占50%。主要表现为:课堂死气沉沉,课后大练题海,机械重复被称为"巩固",死记硬背被称为"强化"。结果是学生苦学、厌学,甚至辍学;教师苦教、厌教,甚至弃教,低效教学严重影响了学生的健康发展。教师只讲不练,学生缺少巩固和加深环节,以至教学落空。而新课改形势下,无效教学又有新表现:合作学习变成脑筋急转弯、讨论成为走过场。当然还存在低效教学:

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