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基于核心素养的高中数学课堂教学策略研究

肖常定  
【摘要】:正一、课题的提出:(一)研究背景:为了应对国际竞争日趋激烈的形势,为提升我国人才培养的质量,增强国家竞争力,教育部提出了"核心素养体系"这一概念,并将它作为课标修订的依据。核心素养是知识、能力、态度或价值观等方面的融合,它能深刻影响一个人的格局与发展,它的获得是后天的、可教可学的。数学学科的核心素养研究,是对传统数学教学与课程改革的教学理念的新综合。理清数学学科的核心素养在数学教学中的存在基础,然

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