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提升教师职业幸福感的策略研究

张显胜  肖竹  黄波  兰裕晖  邵勇  牟天伟  宋鹏  樊时平  何建英  
【摘要】:正一、课题提出长期以来,学校教育将升学作为教育的目的,对学生的评价起决定性作用的依然是考试成绩,许多教师对自己年复一年的工作倍感枯燥,每天的早出晚归使身心疲惫,职业倦怠产生,在这样的教育形势下,升学、评价等竞争压力正逐渐使教育远离应有的幸福。中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所和新浪教育频道进行了"中国职业压力和心理健康调查"

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