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幼儿认字教学测验评估报告

陈菲  
【摘要】:正一实验背景从建国之初一直到七八十年代,绝大多数幼儿园都是为了解决家长后顾之忧,以保育为主,而教育则居次要地位,因此,对幼儿开展的教育活动很有限,幼儿也很少有识字的,幼儿的家长也对幼儿园没有识字的要求。在这种情况下,幼儿园毕业的孩子能认一些简单的字,就很不容易了。

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