从字音走向会话——论普通话水平培训测试的两个重点
【摘要】:本文首先对普通话水平培训测试工作进行评估,认为在促进普通话教学的科学化、规范化、制度化方面,《决定》和《大纲》功不可没,但在测试中仍存在缺点,主要是测试员主观成分重,测试的五个内容比重失调。提出:a.必须加强字音准确度的训练;b.建立句本位观念,加强会话训练。字音是培训的起点,会话是培训的终结。
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