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口腔组织病理学考试方法改革的探索与思考

宋晓陵  祁兵  张玮  
【摘要】:【目的】探索建立科学合理的口腔组织病理学课程考试方法和评价体系。【方法】改变传统的"一考定成绩"考试模式,采用理论与实验、期末与平时相结合的考核方式;理论考试主观题与客观题并举,加大综合题比例,适当增加超纲内容的命题原则;平时考核+阶段测验+期末考试以不同比例计分的成绩评定模式。、【结果】几年来的实践显示,①实验课出勤率明显提高,镜下阅片能力普遍增强②成绩分布更趋于合理,不及格人数有所下降。【结论】在口组病理教学中引入过程性评价,能有效督促学生对实验课的学习,促进其综合素质和应用能力的提高;分阶段,多层次的考核模式能较客观全面的考查学生对课程内容的的认知、理解、掌握及应用情况。

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