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数学问题生转化研究

贾献芬  
【摘要】：当前,初中阶段有许多数学问题生存在,这与我们大力倡导的“素质教育”是相违背的, 也不符合新课程的教育理念。本文从三个方面探讨了数学问题生在学习过程中遇到的障碍,并有针对性地采取了四条转化措施,以期对数学教师的问题生转化工作有一点借鉴。

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